作者：施愛東
推薦人：靳元元（2023級虛擬學(xué)生）
推薦理由：
把研究對象按照行業(yè)、群體進(jìn)行區(qū)分，是人文社會科學(xué)研究的基本方法。如果以某一領(lǐng)域的人文社會科學(xué)研究工作者作為研究對象，他們是否符合行業(yè)、群體研究的基本規(guī)律？研究者成為研究對象，怎樣對他們進(jìn)行研究？
本書是一本關(guān)注普通學(xué)術(shù)工作者尤其是人文社會科學(xué)的學(xué)術(shù)工作者，供普通學(xué)術(shù)工作者尤其是青年學(xué)術(shù)工作者參考的“社會生態(tài)志”。
在詳盡剖析學(xué)術(shù)史編纂的傳統(tǒng)方式時(shí)，我們明確觀察到其普遍以思想史、發(fā)展史或編年史的形式展現(xiàn)。這些形式雖成功勾勒出學(xué)科發(fā)展的宏觀框架，卻也無形中設(shè)定了學(xué)術(shù)發(fā)展的一系列常規(guī)觀念。傳統(tǒng)上，我們傾向于認(rèn)為學(xué)術(shù)發(fā)展是在既有基礎(chǔ)上持續(xù)創(chuàng)新，遵循由低至高、由粗至精的線性進(jìn)步路徑。在此視角下，學(xué)者的學(xué)術(shù)影響力直接映射其貢獻(xiàn)，二者間展現(xiàn)出近乎線性的正相關(guān)。然而，當(dāng)我們以“發(fā)展”與“進(jìn)步”的單一視角審視學(xué)術(shù)歷程時(shí)，實(shí)則在無形中塑造了一個(gè)競爭激烈的格局，其中僅少數(shù)知名學(xué)者得以載入學(xué)術(shù)史冊，而廣大普通學(xué)者則常遭邊緣化乃至遺忘。
若我們勇于超越既有框架，采納科學(xué)哲學(xué)與科學(xué)社會學(xué)的獨(dú)特視角，將學(xué)術(shù)研究視為一種獨(dú)特的職業(yè)領(lǐng)域，便會發(fā)現(xiàn)那些默默無聞的“學(xué)術(shù)工匠”及其工作習(xí)慣、行業(yè)習(xí)俗與所處的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境同樣蘊(yùn)含深厚的研究價(jià)值。此領(lǐng)域內(nèi)，祖師崇拜的虔誠、學(xué)術(shù)交流的活躍、資歷輩分的差異、派系間的競爭與合作、行規(guī)的約束與反抗、順從與革命的交替，均構(gòu)成了其復(fù)雜生態(tài)的組成部分。主流與邊緣界限分明，師承與圈子壁壘森嚴(yán)，尊老與維親的傳統(tǒng)根深蒂固。此外，學(xué)術(shù)營銷的自夸策略、策略性的聯(lián)盟與對抗，均彰顯了該行業(yè)的多元與復(fù)雜。
值得注意的是，部分看似根植于文化特性的學(xué)界問題，實(shí)則是全球性的科學(xué)社會學(xué)難題；而某些表面公正的行業(yè)規(guī)范，卻可能悄然成為阻礙學(xué)術(shù)發(fā)展的桎梏。常規(guī)研究與科學(xué)革命作為學(xué)術(shù)進(jìn)步的兩大基石，相輔相成，共同推動學(xué)術(shù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。這一過程無需詳盡規(guī)劃或刻意調(diào)控，它如同一條自然流淌的河流，蜿蜒前行。
本書正是基于上述認(rèn)知應(yīng)運(yùn)而生，它采用新穎視角與態(tài)度，聚焦普通學(xué)術(shù)工作者，尤其是人文社會科學(xué)領(lǐng)域?qū)W者的生存狀態(tài)與發(fā)展困境。通過深入分析他們的工作環(huán)境、職業(yè)習(xí)慣、心理狀態(tài)及面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，本書力圖展現(xiàn)一幅鮮活真實(shí)的學(xué)術(shù)社會生態(tài)圖景。同時(shí)，本書旨在為在學(xué)術(shù)道路上探索前行的青年學(xué)者提供寶貴參考與借鑒，助其更好地認(rèn)識自我、理解環(huán)境、規(guī)劃未來。
